Sekolah holistik Qurani memandang pendidikan anak usia dini sebagai proses menumbuhkan seluruh potensi anak secara seimbang, meliputi aspek spiritual, akhlak, sosial, emosional, kognitif, dan fisik. Salah satu nilai karakter utama yang perlu dibangun sejak dini adalah kemandirian. Pada jenjang Taman Kanak-Kanak, kemandirian menjadi fondasi penting dalam membentuk pribadi anak yang percaya diri, bertanggung jawab, dan berakhlak mulia.

          Kemandirian anak adalah kemampuan anak untuk melakukan aktivitas sehari-hari sesuai dengan tahap perkembangannya tanpa ketergantungan berlebihan kepada orang lain. Dalam konteks pendidikan holistik Qurani, kemandirian tidak hanya berkaitan dengan kemampuan fisik, seperti makan, berpakaian, atau merapikan barang sendiri, tetapi juga mencakup kemandirian sikap, seperti berani mencoba, mampu mengendalikan emosi, serta bertanggung jawab terhadap tugas yang diberikan.

            Usia Taman kanak-kanak  merupakan masa emas pembentukan karakter. Pada masa ini, anak belajar memahami dirinya dan lingkungannya. Melatih kemandirian sejak dini mampu membantu anak mengenal potensi dirinya, meningkatkan rasa percaya diri, dan membentuk kebiasaan positif yang akan terbawa hingga jenjang pendidikan selanjutnya. Dalam nilai-nilai Islam, setiap individu diajarkan untuk bertanggung jawab atas amanah yang diberikan, termasuk amanah terhadap dirinya sendiri. Oleh karena itu, melatih kemandirian anak sejak Taman Kanak-kanak menjadi bagian penting dari pendidikan karakter Islami.

            Keberhasilan pembentukan kemandirian anak tidak terlepas dari peran guru dan orang tua. Guru di sekolah berperan sebagai pendidik, teladan, dan pembimbing yang menciptakan lingkungan belajar yang aman dan mendukung. Sementara itu, orang tua melanjutkan pembiasaan kemandirian di rumah. Sinergi antara sekolah dan keluarga sangat diperlukan agar anak mendapatkan contoh dan pembiasaan yang konsisten.

               Kemandirian dapat mulai dilatih sejak anak usia dini dan diperkuat pada jenjang Taman kanak-kanak. Pembiasaan ini dilakukan secara berkelanjutan baik di rumah, di sekolah, maupun di lingkungan sekitar anak. Di PG-TK Al-Irsyad yang menerapkan holistik Qurani, kemandirian dilatih melalui kegiatan sehari-hari seperti mengurus perlengkapan pribadi, antre (menunggu giliran) dengan tertib, menyelesaikan tugas sederhana, berdoa dengan tertib, serta bertanggung jawab terhadap pilihan dan perilakunya.

                 Melatih kemandirian anak dilakukan secara bertahap, penuh kesabaran, dan sesuai dengan fitrah anak. Guru dan orang tua memberikan contoh yang baik, memberi kesempatan anak untuk mencoba, serta membimbing dengan bahasa yang lembut dan positif. Anak juga diajak memahami bahwa setiap usaha adalah bagian dari proses belajar dan bernilai kebaikan. Dengan pendekatan yang menyenangkan dan bernuansa Qurani, anak akan merasa aman, dihargai, dan termotivasi untuk belajar mandiri. Manfaat melatih kemandirian anak sejak Taman kanak-kanak Menumbuhkan rasa percaya diri dan tanggung jawab, membentuk karakter disiplin dan amanah, mengembangkan kemampuan sosial dan emosional, membiasakan anak menyelesaikan masalah sederhana, mempersiapkan anak menghadapi jenjang pendidikan berikutnya, menanamkan nilai bahwa usaha dan tanggung jawab adalah bagian dari ibadah.             Kemandirian merupakan bekal penting bagi anak dalam menghadapi kehidupan di masa depan. Melalui pendidikan holistik Qurani, kemandirian anak dilatih tidak hanya sebagai keterampilan hidup, tetapi juga sebagai bagian dari pembentukan akhlak dan karakter Islami. Dengan pembiasaan yang konsisten di sekolah dan di rumah, anak akan tumbuh menjadi pribadi yang mandiri, percaya diri, dan bertanggung jawab, serta siap menjalani kehidupan dengan nilai-nilai keimanan dan akhlak mulia